俄国作家伊林.谢加尔创作的《大自然的文字》是一本充满想象力的奇书，里面提供了很多奇妙的写作技法，值得我们在暑假里好好品读和模仿练习。
伊林说对于没有学问的人来说，天上的星星彼此都很相似。可是有学问的人却知道每颗星星的名字，而且能说出它和别的星星有什么区别，就如字母组成了书本里的单词那样，天上的星星组成了各种各样的星座。
同理，生活在我们身体的绿色植物和万千气象都是大自然里的生动文字；
我们城市里的各色风景和日常用品是我们创造的词组（文字组合）。
你看蔚蓝的天空伸展着一条条白色的丝状云彩，仿佛有人在高空甩出了长长的白发，认识大片然文字的人马上会说这是卷层云。你别指望它会带来好天气，大部分情况下它预示着阴雨连绵、淅淅沥沥的下雨天。
在阅读天空这本书的时候，可以认识许多令人惊异的东西。
我们脚下的大地，对于会阅读的人来说，也是一本有趣的书。有一次在建筑工地一个挖土工的铁锹刨到了一块灰色的石头。对你来主这就是块石头，然而对于认识大自然文字的人来说，这是石灰岩，它是由居住在大海里的小贝壳生成的。这就是说，很久以前，如今耸立着一座城市的地方，曾经是大海。
有人在森林里采了满满一篮浆果，路上馋得忍不住，想尝尝鲜。吃了几个浆果，觉得有点儿恶心起来，便开始肚子疼。还好，当时呕了出来，要不就中*了。从此他再也不吃这种浆果了，大自然本身教会他识别好的的浆果和有*的浆果。大自然是位很严格的老师，它惩罚不认识文字的人，教他吃点苦头。
“一颗冰雹准备外出做客”多有意思的题目呀，这颗冰雹穿着打扮花了太多时间，里三层外三层，套了一件又一件大衣，里面是一件透明的冰衣服，外面又加了一件白色的雪衣服，雪衣服外面又是冰衣服。目的是干什么呢？原来是为了到我们这儿来做客。可是一旦见了面，它的所有衣服就一件接一件融化了。
还有这一篇，“农庄里如何叫小河干活”，拟人化技法简直是出神入化。
那怎么才能叫河流工作呢？
要做到这一点，必须在它奔流途中将它逮住，告诉它说：“先把吩咐你干的事都做了，然后你再赶路做自己的事去。”
但是怎么把河流逮住，叫它停不来呢？应当用一堵高高的围墙——堤坝在路上将它截住。
假如它把这座堤坝冲垮，那怎么办呢？
那就要造一座河水冲不垮的堤坝。在底部打下两排坚固的水桩——用原木包上木板形成两堵墙，之间再夯实泥土（当然现在可以直接用钢筋混凝土啦）。
世界上有一座“神奇的仓库”，名叫土地，春季你放进一袋谷子，到秋季一看，仓库里变成了二十袋了，像变了魔术一样。
这本书还用神奇的方式创意地介绍了我们这个城市和家里的日常用品。
比如说，吸尘器像一头长着长鼻子的小怪物，这头怪物在地毯上来回走动，用自己的长鼻子吸灰尘。有点让我想起上个月读的书《爱心企鹅》里的情节了。
建议在阅读这本书的时候，也同时翻一翻我们曾经品读过的《尼尔斯骑鹅旅行记》《昆虫记》《爱心企鹅》《海底两万里》《詹姆斯与大仙桃》等书，按品读5.0技法，模仿着练练笔，这也是我们这个暑假里的重头戏之一，希望同学们能抓住这个机会，使阅读和写作能力同步提高一大截。
这个暑假5天的绿色游学活动主题也是紧紧围绕“大自然的文字”。
我们计划在南京明孝陵和中山植物园等处认识以下近百种“大自然的文字”。
悬铃木、中国梧桐、樟、杉、栎、榧、松（雪松、马尾松、五针松等）、柏（龙柏、侧柏、刺柏、圆柏）、楝、梓、银杏、合欢、枫杨、榆树、柳树、杨树、鹅掌楸、重阳木、*连木、栾树、五患子、榉树、朴树、梾木、枳椇、杜英、槐树、构树、山核桃、玉兰、樱花树、枫香、槭树（红枫）、乌桕、糙叶树、喜树、桂花树、苦槠、榕树、女贞、冬青、腊梅树、棕榈、石楠、杜鹃树、珊瑚树、紫荆、八角金盘、十大功劳、继木、海桐、南天竹、金丝桃、栀子树、石榴树、茶树、乌蔹莓、五叶地锦、绞股蓝、牛膝、薄荷、野芝麻、覆盆子、蓬蘽、天名精丶苎麻、蚊母树、爬山虎、接骨草、何首乌、大吴风草、葎草、白英、溲疏、*针草、金钱草、车前草、莲子草、毛茛、龙芽草（老鹳草）、毛花点草丶天胡荽、马兜铃、忍冬、蕨、绣线菊、羽毛槭、益母草、积雪草、香菇草、活血丹、破铜钱、马蹄金、点地梅、虎耳草......
七瓣诗社诗歌班课程明细（S系列）
宗旨：弘扬和接力汉语诗歌里特有的音律美、节奏美和意境美。
第一讲：象（春天）
第二讲：虚（我想）
第三讲：赋（旅行）
第四讲：喻（情绪）
第五讲：兴（遇见）
第六讲：拟（物品）
第七讲：借（符号）
第八讲：比（变化）
第九讲：问（问答）
第十讲：眼（诗趣）