中国青年报客户端讯（左智越中青报·中青网记者李超）“同学们，这种药材就是何首乌，可安神、养血、活络、解*。”在江苏省宜兴市湖镇，年出生的丁平大步走在队伍的最前面，她一面带领着同学认药，为他们讲解每一种中药材的药性；一面演示采摘方法及要点。
丁平是江苏医药职业学院的药用植物学教师。从业16年来，她每年都会领着学生在野外采中药，让他们“闻着药香学习”。野外实践课已成为丁平课堂上特色的必修课。
年，丁平与其他教师展开了校内实践基地的建设工作。老师们还为基地起了一个富有诗意的名字——“百草园”。经过多番努力，越来越多的中药被移植到了百草园内。
移植过后的中药在形状等方面都会发生细微的变化。丁平认为，只有去野外采药才能获取中草药的第一首资料：“神农氏遍尝百草，李时珍等名医也都是野外采药的‘高手’，学生们需要通过野外采药得到锻炼。”
20岁的连云港小伙马海洋是该校中药学专业的大一新生，也是班长。听说丁平老师的打算后，他乐开了花。原来，同学们认识还未满一年，班级活动时也不热络。“野外采药不正好是团结同学、锻炼同学的好办法吗？”马海洋心想。
今年6月，马海洋和40名同学跟随丁平来到宜兴市湖镇。宜兴市自然环境优美，中草药材资源丰富，是江苏省内采药的最佳去处。一路上，丁平都在给同学们讲述着历史上李时珍外出采药的有趣经历。
“我们也要争做‘小李时珍’。”“00后”姑娘吴佳莉的话引得同学们都哈哈大笑。在欢笑声中，同学们一边前进，一边学习着中药植物学知识。在丁平的指导下，吴佳莉还认识了宜兴独有的药用植物——银镂梅。作为被子植物最古老的物种，银镂梅是仅在中国发现的活化石树种。之前，吴佳莉一直分不清绞股蓝和乌蔹莓两种药用植物。丁平专门挖起了这两种药，详细为同学们讲述其不同点。原来，绞股蓝的茎条颜色是淡紫色，而乌蔹莓的茎条却是深红色。绞股蓝叶边缘处带有细毛，乌蔹莓的叶片光滑平整。
丁平拿着药材，指出其中的细微处。“大自然真的是‘无字的书’。”吴佳莉感叹道。可是阅读这本书也并不容易，持续的野外采摘、奔走使许多同学叫苦连连。
“这就是野外采药的好处，不仅能学知识，还能锻炼身体、磨炼品格。”马海洋为同学们加油打气。在阵阵欢笑声中，大家结伴走过了一个又一个山坡，团队的氛围也越来越融洽。
此行，丁平与学生们还有意外之喜。他们发现了一株已生长大约8年的药用植物——*精。丁平决定将它挖出，移植回学校的百草园，便于学生们了解这一珍贵的药材。
丁平叫停了拿着铲子跃跃欲试的同学们。挖药是个精细活儿，要先看准药材的大小。经过丁平的测量，这一株*精的直径已达60厘米。“*精的根部可以入药，挖药时一定要小心。”丁平拿着铲子，小心翼翼地垂直挖掘。
吴佳莉详细记录了药材的挖掘方法，并上前尝试，最终成功挖下了药材。如今，*精已移栽到学校的“百草园”。历时数天，三个班的近名同学参与了此次野外实践。“我要成为一名合格的药师。”在实践报告的结尾，不少同学都这样写道。
回校后，丁平还举行了植物识别考试。在一张张中草药图片上，同学们填写着植物的名称和科属。让丁平欣慰的是，同学们下笔飞快，正确率也上升不少。
“比起单纯的课本知识，这次实践让我见到的每一种中药在脑海中的形象变得立体、鲜活起来。”一位参加野外实践课的学生说，“想要真正学好一门学科，一定要不怕苦不怕累，尤其看到老师挖到少见的中药时，开心地让同学们拍照留影，能真切感受到她对中药的尊重和热爱。”
目前，国内常用中药有多种，建园之初，“百草园”只有几十种药材，如今，园内栽种药材的数量已达余种，主动来“百草园”认药的学生也越来越多。
通过实践，同学们参与专业学习的热情程度提高了很多。前不久，丁平决定开设一个百草园药农班，组织大学生参加义务劳动，没想到一下就有50多人报名。
“中医药教学走出课堂、走进大自然，不仅能使学生亲身感受药用植物生境状况，能认识更多‘百草园’没有的药材，也能够体味识药采药的乐趣，培养他们学习中药专业的兴趣。”丁平说，“采中药艰辛，孩子们更需要培养吃苦耐劳的精神、集体团结协作意识。”
据丁平介绍，目前，很多中医专业都没有野外实践的这个环节，一方面考虑到户外课程的安全因素，另一方面也是因为师资力量很缺乏。“推动中医药发展是情怀，也是一份责任。职业教育就要实实在在搞实训，在实践中让学生学到真本领，真正做到知行合一。”
近年来，该校通过制定“三全育人”工作实施方案、选树“十大育人”示范案例，积极构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想*治工作一体化育人体系。
江苏医药职业学院*委书记郝达富表示，抗击新冠肺炎疫情让更多人加深了对中医药的认识与理解。作为医药类职业院校，学校积极推进中药学教学工作，在野外实践中，磨炼学生的意志与品质，力求在学习中药植物学知识的同时，体会历代名医身上的优秀品质，使学生成为发展中医药、注重用现代科学解读中药学原理的青年力量。
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